根据学校本科教育教学审核评估有关毕业论文工作要求，公共卫生与健康学院（美容医学院）在7月15-16日，组织护理和预防医学专业教师对2025届共212份毕业论文进行了审核（附件1），7月17日下午学校第三轮教育教学审核评估督导组专家对近三年毕业论文纸质成册材料进行了抽查，现就审核情况及主要方面整改要求安排如下：
一、论文正文审核情况
（一）内容合规性方面
大部分学生的毕业论文正文内容符合《宜春学院抽检标准及教育部抽检结果对照表》，学生在论文内容的大方向把握上较为准确，能够依据相关标准进行论文创作。但仍有少数论文存在研究内容深度不足、部分观点缺乏数据支撑等问题，需进一步完善。
（二）格式规范性方面
在格式规范方面，部分学生存在不同程度的问题。例如，正文部分没有页眉；正文参考文献英文文献错误，包括作者姓名拼写错误、期刊名称缩写不规范等；标准差字母表示错误，将“s” 错写为 “SD” 等；小标题顺序错误，出现逻辑混乱的情况。此外，还有部分论文存在字体、字号、行间距不统一，图表编号混乱等问题。
二、电子汇编成册情况
（一）目录方面：部分学生论文电子汇编成册的目录没有按照专业模版要求，存在目录项与正文标题不一致、页码标注错误等问题。对照各专业论文模板（见附件）整改。
（二）任务书和开题报告：1.任务书和开题报告，相关栏目落款时间与工作程序要求时间逻辑顺序矛盾（重点审核），如任务书的开始时间晚于开题报告的完成时间等。对照各专业论文模板（见附件）整改。2.任务书和开题报告，学生和指导老师意见比较简单，字数太少，不够严谨，缺乏对研究内容的具体分析和指导建议。3.参考条目太少，文献格式不对，部分文献缺少作者、出版年份、期刊名称等关键信息，外文文献格式混乱。
（三）过程性稿件：过程性稿件：有学生传了不同版本的稿件但却未体现指导老师意见标注，没有表明过程性稿件，无法清晰追溯论文的修改过程。要求必须有体现老师指导意见的过程性稿件2 份（重点审核），且需明确标注修改时间和修改内容。
（四）指导教师评分表：指导老师评分表只有总分，没有小分。
（五）评阅人评审表：总分，没有小分；评阅人评语字数太少，内容不规范，不严谨，缺乏对论文优缺点的具体分析和改进建议。需补充小分，并保证评语字数，且内容具有针对性。
（六）答辩记录表：1.答辩记录和答辩组意见太简单。建议答辩组意见要明确“答辩委员会是否认为该生的论文基本达到学士学位论文要求。答辩委员会是否一致通过 XX 同学学士学位论文答辩，并建议学院及学校学位委员会授予其学士学位。”2.答辩组签名必须为电子签，且签名应清晰可辨。
（七）毕业设计（论文）成绩单：指导老师评语，评阅人评语和答辩小组意见太简单，综合成绩没有计算或者计算错误（必须整改）。要求：指导老师评语，评阅人评语和答辩小组意见、评分，应该和前面相应表格一致。综合成绩= 指导老师建议成绩*0.3+评阅老师建议成绩*0.3 +答辩组建议成绩*0.4。
（八）其他方面。1. 论文全文页眉出现下划线或者页眉内容错误，要求正文有页眉，且页眉内容需严格按照模板填写，其他版面不需要页眉；2. 论文出现排版不美观，版面出现乱码及其他与论文无关内容，如无关的图片、文字等。建议参照论文模板进行整改。
三、工作要求
（一）学生层面
1.高度重视整改工作，针对审核中指出的问题，认真对照各专业论文模板（附件 2、3、4）进行逐一修改，确保论文内容和格式符合要求。
2.在修改过程中，加强与指导老师的沟通交流，及时反馈修改情况，对指导老师提出的意见和建议要认真落实。
3.严格按照时间节点完成整改工作，于7月20日前将修改后的论文及相关材料提交至指导老师处审核。
4.确保过程性稿件的完整性和规范性，清晰标注修改痕迹和指导老师意见，以便追溯论文的修改过程。
（二）指导教师层面
1.切实履行指导职责，认真审核学生修改后的论文及相关材料，对仍存在的问题要及时指出并督促学生进一步修改。
2.严格按照评分标准对论文进行评分，确保评分公平、公正、合理，指导教师评分表需填写小分及具体评价意见。认真撰写指导老师评语，内容要具体、详实，能够准确反映学生论文的质量和学生在论文撰写过程中的表现。
3.及时将学生修改后的合格论文汇总到专业负责人处。（三）审核人员层面
1.对学生提交的整改材料进行严格审核，重点检查问题是否已全部整改到位，确保论文符合各项要求。
2.对于审核未通过的论文，要明确指出问题所在，退回学生重新修改，并跟踪整改情况。
3.做好审核记录，对审核过程中发现的共性问题及时反馈给学院教学管理部门，以便采取相应的改进措施。
公共卫生与健康学院（美容医学院）
2025年7月17日
附件1：公共卫生与健康学院（美容医学院）2025届毕业论文审核登记表
附件2：（2025版）护理美技毕业论文书写规范样本
附件3：（2025版）预防医学毕业论文书写规范样本
附件4：（2025版）护理本科毕业论文书写规范样本